Längst ist es an allen Schulformen feststellbar: Sprachkompetenz ist nicht primär eine Frage der Herkunft, sondern häufig der alltäglichen Sprachumgebung.
Wie wir im Deutschunterricht gezielt die kommunikative im mündlichen und schriftlichen Kontext und das Textverständnis so verbessern, dass Bildungssprache für unsere Schüler*innen keine Fremdsprache bleibt, möchte dieses Webinar auf der Grundlage des neuen Deutschbuches Differenzierte Ausgabe vermitteln.
Wichtig ist im Konzept der Sprachsensibilität insbesondere, dass dem Deutschunterricht hierbei zwar eine Leitfunktion, aber keine Alleinverantwortung zukommt.
Wie eine solche Zusammenarbeit der verschiedenen Unterrichtsfächer aussehen kann, soll an zwei aussagekräftigen Beispielen erläutert werden.

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