Hotel Stadt Freiburg
Breisacher Str. 84
79110 Freiburg im Breisgau

Wenn Unterricht guttut - Positive Didaktik

Wir leben in einer herausfordernden Zeit. Viele fühlen sich gestresst – Lehrende wie auch Lernende. Konzentrationsprobleme nehmen zu, man spricht sogar von der erschöpften Gesellschaft. Das ist eine Herausforderung und zugleich eine Chance: Ein Unterricht, der den Beteiligten guttut,
und zwar im Hinblick auf Lernerfolg und Zielerreichung, Gesundheit und Zufriedenheit, kann Freude am Lernen schenken und ein Schulfach sein, das Zustimmung findet oder sogar Begeisterung weckt. Die Positive Didaktik ist ein neuer, zeitgemäßer Ansatz, der Lernziele mit
Selbstfürsorge für Lernende und Lehrende verbindet, die aktuellen Entwicklungen ernst nimmt und darauf reagiert. Ähnlich wie die Positive Psychologie, die das erforscht, was stark und erfolgreich macht sowie gesund erhält, setzt auch die Positive Didaktik auf jene Faktoren, die es erlauben, ein
Umfeld zu schaffen, das nachhaltiges Lernen und eine gesunde Entwicklung ermöglicht. Der Vortrag stellt den neuen Ansatz der Positiven Didaktik kompakt vor und ergänzt durch ausgewählte Unterrichtsaktivitäten. Ziel ist es, Impulse zu setzen, durch die der
Unterricht Lernenden und Lehrenden guttut.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Prof. Dr. Michaela Sambanis

Gymnasium; Baden-Württemberg

Hotel Stadt Freiburg
Breisacher Str. 84
79110 Freiburg im Breisgau

Kurzpräsentationen zu neuen Lehrwerken

Für die aktuellen Neubearbeitungen unserer Lehrwerke Deutsch (Deutschbuch), Englisch (_Access) und Französisch (A Plus) haben wir Kurzpräsentationen vorbereitet und beantworten gern all Ihre Fragen.

Unsere weiteren aktuellen Lehrwerke und (digitalen) Zusatzmaterialien haben wir für Sie in einer Ausstellung ebenfalls dabei. Gerne kommen wir dazu mit Ihnen ins Gespräch.

Gymnasium; Baden-Württemberg

Hotel Stadt Freiburg
Breisacher Str. 84
79110 Freiburg im Breisgau

KI-Kompetenz im Fokus: Schreibarrangements und Prüfungen didaktisch sinnvoll anpassen

Künstliche Intelligenz gewinnt im Alltag und insbesondere im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Schreibprozesse können heute teilweise durch KI-Systeme unterstützt oder ersetzt werden, wodurch sich neue Formen der Zusammenarbeit zwischen Mensch und Maschine ergeben. Vor diesem Hintergrund wird es notwendig, schulische Schreibarrangements didaktisch weiterzuentwickeln. Ziel ist es, die Verantwortung für Inhalte und Entscheidungen weiterhin klar beim Menschen zu verorten und zugleich eine stärkere Reflexion des Schreibprozesses zu fördern. Dies erfordert, Schreibaufgaben so zu gestalten, dass nicht nur das Endprodukt, sondern auch der Entstehungsprozess sichtbar und bewertbar wird. Damit einhergehend müssen auch Prüfungsformate angepasst werden, um sowohl lebensweltliche als auch KI-gestützte Schreibpraktiken realistisch abzubilden. Insgesamt geht es darum, KI-Kompetenz als integralen Bestandteil von Schreibdidaktik zu verstehen und Lern- sowie Prüfungssettings entsprechend zukunftsorientiert weiterzuentwickeln.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Prof. Dr. Christian Ludwig

Gymnasium; Baden-Württemberg