Die Einsicht bei Kindern, dass eine Zahl eine Menge repräsentiert und nicht nur den Rangplatz in der Zahlwortreihe, ist eine entscheidende Voraussetzung für die Entwicklung Nicht-zählender- Rechenstrategien. Nur wenn ein Kind verstanden hat, dass beim Rechnen mit Mengen operiert wird, können diese Mengen im weiteren Verlauf flexibel zerlegt und wieder zusammengesetzt werden, um sich Rechenvorteile zu verschaffen.
Aber wie gelingt es, diese Einsicht motivierend zu erzielen? Wir zeigen Ihnen in unserem Webinar, wie Sie Ihre Klasse erfolgreich zum flexiblen Rechnen führen!

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