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FaDaF: KI – von k.o. zu o.k.! Motivation und integrierte Lehr-Lernszenarien mit und ohne Lehrwerk

Die Diskussion um KI-Technologien schwankt oft zwischen Chancen-Euphorie und angenommener oder realer Bedrohung ganzer Berufsfelder. Auch wenn letzteres für (Fremdsprachen)Lehrende vorerst nicht zu befürchten ist, stellt sich doch die Frage, wie KI-Technologien Menschen zum Sprachenlernen motivieren können und wie sich der Unterricht angesichts vermeintlich intelligenter und eloquenter „Assistenzsysteme“, die allgemein verfügbar sind, verändern wird. Welche Wirkungen hat also KI auf die fremdsprachliche Bildung, auf Kurskonzepte und (wie) können Lehrende die Lernenden mit (mehrsprachigen) KI-Tools auf unterschiedliche kommunikative Anforderungen vorbereiten?
Im Workshop gehen wir von dem Ziel aus, im DaF-Unterricht Lernen und Leben zu verbinden und die Lernenden das, was sie ohnehin in und mit der Sprache tun, zum Sprachenlernen nutzen zu lassen. Es werden konkrete kommunikative Szenarien mit und ohne Lehrwerk diskutiert, die KI-Ansätze zur Überwindung sprachlicher Barrieren, zur Wahrnehmung und Nutzung von Lerngelegenheiten und vor allem zum gezielten Training für Alltag und Arbeitswelt integrieren.

Dieses Webinar findet im Rahmen der 50. Jahrestagung DaF/DaZ der FaDaF unter dem Motto: „Zukunftskompetenz Deutsch“ vom 09.–12. Oktober online und in Göttingen statt.

Dr. Christina Kuhn, Rita von Eggeling

Erwachsenenbildung; Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen, Bundesweit, Ausland, Ausland (deutschsprachig)