Schreiben ist eine produktive Fertigkeit, die manchmal aus verschiedenen Gründen im Unterricht vernachlässigt wird. Für viele DaF -Lernenden kann das Schreiben wegen der komplexen Grammatikregeln und fehlenden Wortschatz als Last erscheinen, muss aber nicht. Mit den richtigen Ansätzen und Methoden kann es vielmehr zu einer lustvollen, motivierenden Erfahrung für Lernende werden. Der Schlüssel liegt darin, Schreibaufgaben so zu gestalten, dass sie die Kreativität und die Freude am Spracherwerb fördern, anstatt Druck und Angst vor Fehlern zu erzeugen. Hier spielt die Wahl der Themen eine entscheidende Rolle. Schreibaufgaben, die sich an den Interessen und Bedürfnissen der Lernenden orientieren, wecken das intrinsische Interesse und fördern das Engagement. Durch kreative und kooperative Ansätze kann das Schreiben im DaF- Unterricht zu einem positiven, motivierenden Erlebnis werden.

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