VHS Wiener Urania
Uraniastraße 1
1010 Wien

Von KI-Kompetenz zur Zukunftskompetenz: Was bedeutet das für uns Menschen? (Teil 1)

Die Welt des DaF-/DaZ-Unterrichts ist in einem fundamentalen Wandel: Generative KI eröffnet nicht nur völlig neue Möglichkeiten für didaktische Konzepte, sondern auch die individuelle lernendenorientierte Erweiterung des Unterrichts. Gleichzeitig stellt sie uns vor Herausforderungen indem sie beispielsweise bewährte Prüfungsmethoden aber auch die „Wertigkeit“ bestimmter Fertigkeiten in Frage stellt. Wie navigieren wir als Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche durch diese zunehmende Komplexität? Welche Kompetenzen brauchen wir, um die Veränderung aktiv mitzugestalten? Wie können wir generative KI mit Mehrwert für den Sprachunterricht nutzen? Erkunden Sie mit uns in dieser dreiteiligen Fortbildung verschiedene Facetten von Lehre und Lernen in einer KI-gestützten Welt.

Die Teile 1-3 bauen inhaltlich aufeinander auf. Sie haben nach Abschluss der Fortbildung die Möglichkeit, ein Zertifikat über ihre erworbenen Kenntnisse zu erhalten. Wir orientieren uns dabei an Kompetenzen, die im Rahmen des EU AI Act gefordert werden.

Marje Zschiesche-Stock

Erwachsenenbildung; Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Ausland (deutschsprachig)

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Denken müssen wir immer noch selbst?! Kritische Reflexion in KI-gestützten Zeiten (Teil 2)

Die Welt des DaF-/DaZ-Unterrichts ist in einem fundamentalen Wandel: Generative KI eröffnet nicht nur völlig neue Möglichkeiten für didaktische Konzepte, sondern auch die individuelle lernendenorientierte Erweiterung des Unterrichts. Gleichzeitig stellt sie uns vor Herausforderungen indem sie beispielsweise bewährte Prüfungsmethoden aber auch die „Wertigkeit“ bestimmter Fertigkeiten in Frage stellt. Wie navigieren wir als Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche durch diese zunehmende Komplexität? Welche Kompetenzen brauchen wir, um die Veränderung aktiv mitzugestalten? Wie können wir generative KI mit Mehrwert für den Sprachunterricht nutzen? Erkunden Sie mit uns in dieser dreiteiligen Fortbildung verschiedene Facetten von Lehre und Lernen in einer KI-gestützten Welt.

Die Teile 1-3 bauen inhaltlich aufeinander auf. Sie haben nach Abschluss der Fortbildung die Möglichkeit, ein Zertifikat über ihre erworbenen Kenntnisse zu erhalten. Wir orientieren uns dabei an Kompetenzen, die im Rahmen des EU AI Act gefordert werden.

Marje Zschiesche-Stock

Erwachsenenbildung; Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Ausland (deutschsprachig)

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Mehrwert für den Unterricht: Praxistransfer und Ideenbörse (Teil 3)

Die Welt des DaF-/DaZ-Unterrichts ist in einem fundamentalen Wandel: Generative KI eröffnet nicht nur völlig neue Möglichkeiten für didaktische Konzepte, sondern auch die individuelle lernendenorientierte Erweiterung des Unterrichts. Gleichzeitig stellt sie uns vor Herausforderungen indem sie beispielsweise bewährte Prüfungsmethoden aber auch die „Wertigkeit“ bestimmter Fertigkeiten in Frage stellt. Wie navigieren wir als Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche durch diese zunehmende Komplexität? Welche Kompetenzen brauchen wir, um die Veränderung aktiv mitzugestalten? Wie können wir generative KI mit Mehrwert für den Sprachunterricht nutzen? Erkunden Sie mit uns in dieser dreiteiligen Fortbildung verschiedene Facetten von Lehre und Lernen in einer KI-gestützten Welt.

Die Teile 1-3 bauen inhaltlich aufeinander auf. Sie haben nach Abschluss der Fortbildung die Möglichkeit, ein Zertifikat über ihre erworbenen Kenntnisse zu erhalten. Wir orientieren uns dabei an Kompetenzen, die im Rahmen des EU AI Act gefordert werden.

Marje Zschiesche-Stock

Erwachsenenbildung; Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Ausland (deutschsprachig)