ZHAW Angewandte Linguistik
Theaterstrasse 15c
8401 Winterthur

Grammatikdidaktik revisited - über die Untrennbarkeit des Lernens

Schaut man sich die aktuellen Tagungsthemen des Faches DaF/DaZ 2024/25 im deutschsprachigen Raum an, so stehen meistens sozialwissenschaftliche Themen im Zentrum von Fachtagungen und Kongressen. Die Anzahl der Monographien zur Grammatikdidaktik in letzten 10 Jahren ist sehr überschaubar. Auch in Lehrwerken ist kaum konzeptueller Fortschritt erkennbar. Konstruktionsgrammatische Ansätze, die Sprache als Netzwerk von Form-Bedeutungs-Paaren verstehen, sehen eine Fokussierung auf den Regelerwerb im Anfangsunterricht eher skeptisch. Gleichzeitig machen KI-Anwendungen ein fehler- und korrekturfixiertes Unterrichtsgeschehen fragwürdig, wenn nicht überflüssig. Vor diesem Hintergrund versucht der Beitrag eine Standortbestimmung der Grammatikdidaktik. Dazu werden auch aktuelle Lehrwerksbeispiele herangezogen.

Referent: Prof. Hermann Funk

Erwachsenenbildung; Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Ausland (deutschsprachig)

ZHAW Angewandte Linguistik
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Schreibkompetenzen fördern - Grammatik handlungsorientiert lernen

Die Szenariodidaktik fördert sprachliche Kompetenzen, indem sie Lernende in lebensweltlich bedeutsame Situationen versetzt, die Impulse zum sprachlichen Handeln geben. Über Lesetexte werden inhaltliches Wissen, Wortschatz, Textmuster und grammatisches Verständnis aufgebaut und im Schreiben eigener Texte produktiv anwendbar gemacht. Grammatik wird so handlungsorientiert in ihrer bedeutungshaften Funktion erfahren. ̶ Der Vortrag stellt anhand eines fide-Szenarios (A2-B1) für den DaZ-Unterricht in der Schweiz ein Modell der szenariobasierten Lese-Schreibförderung vor. Es wird deutlich gemacht, welche Textsorten welche Sprachhandlungen und entsprechende grammatische Strukturen erfordern. Anhand der neuen Grammatik aktiv, Schweizer Ausgabe wird gezeigt, wie Strukturen im Kontext der szenariobasierten Lese-Schreib-Förderung reflektiert und spielerisch geübt werden können.

Referent: Joachim Hoefele

Erwachsenenbildung; Deutsch, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache; Ausland (deutschsprachig)