Vom Phänomen über die Frage zur Erkenntnis – naturwissenschaftliches Denken lebendig vermitteln

Wie entsteht eigentlich naturwissenschaftliches Wissen und was bedeutet „Erkenntnisgewinnung“ im Unterricht? Unser Webinar lädt Sie dazu ein, das eigene Verständnis naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen, wie z.B. Erklärungen finden, Hypothesen aufstellen oder Untersuchungen planen, neu zu beleuchten.
Anhand anschaulicher Beispiele reflektieren Sie, wie Schüler/-innen beim Modellieren und Hypothesenbilden über das Beobachten, Vergleichen oder Experimentieren eigenständig zu Erkenntnissen gelangen. Gemeinsam diskutieren wir Wege, diese Kompetenzen gezielt zu fördern und Lernprozesse aktiv zu begleiten. Inspirierende Impulse und konkrete Verbindungen zum Lehrwerk Biosphäre Sekundarstufe I zeigen, wie Sie die Erkenntnisgewinnung im Unterricht lebendig und wirksam gestalten.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!



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