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Veranstaltungen
Bild: Cornelsen/Rosendahl Berlin – Agentur für Markendesign

72. Bremerhavener MNU-Tagung

Wir begrüßen Sie herzlich zur 72. Bremerhavener MNU-Tagung und freuen uns auf Ihren Besuch am Cornelsen Stand.
Freuen Sie sich auf interessante Vorträge und Workshops zu unseren Lehrwerken und aktuellen Themen.

Für die Tagung ist die Anmeldung beim MNU-Landesverband Bremerhaven erforderlich: www.mnu.de/Bremerhaven

Details und Anmeldung

Termin
Montag, 9. Nov. 2026 11:00 - 12:00
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
In diesem Beitrag wird gezeigt, welche Bedeutung die künstliche Intelligenz in der Genetik und damit auch in der Medizin mittlerweile hat. Beispiele hierfür sind Möglichkeiten zur Krankheitsvorhersage, zur Diagnostik, zur Medikamentenentwicklung, aber auch die Weiterentwicklung von CRISPR/Cas. Die vorgestellten Erkenntnisse korrelieren mit dem Lehrplan für die Genetik in der gymnasialen Oberstufe und können daher insbesondere im Leistungskurs Biologie aufgegriffen werden.
Referent/-in
Joachim Becker
Zielgruppe
Gymnasium; Biologie; Bremen, Niedersachsen
Termin
Dienstag, 10. Nov. 2026 09:00 - 10:00
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
In diesem Vortrag wird gezeigt, wie Lernenden die historischen Atommodelle von Dalton über Thomson und Rutherford bis zum Schalenmodell als nachvollziehbaren Forschungsweg dargestellt werden können. Auf Basis alltagsnaher Phänomene wie Reibungselektrizität und Leitfähigkeitsversuche entstehen schrittweise eigene Modellvorstellungen, die an Schlüsselergebnissen des Rutherfordschen Streuversuchs geprüft und mithilfe von Ionisierungsenergien zum Kern-Hülle- und schließlich zum Schalenmodell weiterentwickelt werden.
Referent/-in
Jens Riedel
Zielgruppe
Gymnasium; Chemie; Bremen, Niedersachsen
Termin
Dienstag, 10. Nov. 2026 10:00 - 10:45
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
Lernende in Klasse fünf oder sechs erkunden mithilfe von Magneten aus ihrem Alltag die Grundlagen des Magnetismus: Magnete, ferromagnetische Stoffe, Magnetpole und Magnetfelder. Sie magnetisieren, teilen Magnete, finden nie Monopole und entwickeln so das Modell der Elementarmagneten.
Als Kolumbus bemerkte, dass sein Kompass im Atlantik falsch anzeigte, überprüfte er die Nordrichtung mithilfe des Polarsterns – und entdeckte so die bis heute bedeutende Missweisung beim Kompass. Dieses Beispiel zeigt eindrucksvoll, wie Lernende ab Klasse 5 physikalische Gesetze hinterfragen, Experimente zur Überprüfung durchführen und Grenzen naturwissenschaftlicher Modelle erkennen können.
Ähnlich erkunden Lernende anhand von Alltagsgeräten die Grundlagen des Stromkreises: Leiter, Nichtleiter, einfache Stromkreise, Parallelschaltung, Reihenschaltung, elektrische Quellen. Vertiefend entdecken sie die wesentlichen Wirkungen des elektrischen Stromes, Lichtwirkung, Wärmewirkung, chemische Wirkung und die magnetische Wirkung. Dazu bauen sie ihren eigenen Elektromagneten sowie ein sinnvolles autonomes System. Dabei entdecken sie eigenständig eine fundamentale Vereinheitlichung in der Natur, den Elektromagnetismus.
Referent/-in
Dr. Hans-Otto Carmesin
Zielgruppe
Gymnasium; Physik; Bremen, Niedersachsen
Termin
Dienstag, 10. Nov. 2026 11:00 - 11:45
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
Licht ist fantastisch geeignet um den Weltraum zu erkunden: Lernende in Klasse 6 entdecken Mondphasen und dadurch die Bewegungen von Erde, Mond und Sonne. Mit einem Transfer auf die Venusphasen begründen sie das heliozentrische Weltbild. Weiterführend entdecken sie die Sonnenfinsternis, deren Totalität, und mit Teleskopen die Korona, Protuberanzen und die rötliche Strahlung des Wasserstoffs. Das machten wir 2026 mit einer Astronomie-AG (Klassen 6-13) auf einer Exkursion nach Spanien. Eine weitere Sonnenfinsternis findet 2027 in Spanien statt. Eddington entdeckte bei der Sonnenfinsternis am 19.5.1919 den Gravitationslinseneffekt und die Raumkrümmung in der Nähe einer Masse. Lernende können die Raumkrümmung mithilfe eines Freifallturms als Modellversuch herleiten und damit den Lichtweg mithilfe einer Tabellenkalkulation genau rekonstruieren.
Es gibt sogar ein besonders Lichtphänomen in der Nähe einer bewegten Masse: Bradley entdeckte 1725, dass Licht beim Übergang vom Planetensystem in die Erdumgebung seine Richtung ändert. Das nennt man Aberration des Lichts. Diese Richtungsänderung verrät sogar die Geschwindigkeit der Erde um die Sonne. Schüler*innen können mit einer Tabellenkalkulation den genauen Lichtweg bei der Aberration des Lichts ermitteln. Auch können sie das Phänomen mithilfe des von der Internationalen Astronomischen Union im Jahr 2000 vorgeschlagenen relevanten Bezugssystems erklären: das Geocentric Celestial Reference System (GCRS) und das Barycentric Celestial Reference System (BCRS), es ist im Wesentlichen das heliozentrische System.
Referent/-in
Dr. Hans-Otto Carmesin
Zielgruppe
Gymnasium; Physik; Bremen, Niedersachsen
Die folgenden Vorträge/Workshops finden parallel statt - bitte wählen Sie einen aus:
Termin
Dienstag, 10. Nov. 2026 12:00 - 12:45
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
Digital und praktikabel im Mathematikunterricht

Ohne eine präzise Diagnose bleibt Förderung Zufall – doch wie gelingt sie im Schulalltag praktikabel und valide?
Dieser Vortrag verbindet die didaktischen Prinzipien des nachhaltigen Mathematiklernens mit einem praxiserprobten digitalen Diagnoseinstrument. Teilnehmende erfahren anhand ausgewählter Aufgabenbeispiele, wie sich qualitative und quantitative Diagnose gewinnbringend kombinieren lassen. Erst diese Verzahnung ermöglicht ein vollständiges Bild vom Lernstand der Schülerinnen und Schüler: Während gezielte Beobachtungen Einblicke in Denkwege und Fehlvorstellungen geben, liefern strukturierte Testverfahren vergleichende Daten zur Lernentwicklung. Praxisbeispiele zeigen, wie aus diesen Ergebnissen direkt passgenaue Fördermaßnahmen abgeleitet werden.
Der Vortrag richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Primarstufe und Sekundarstufe 1, die ihre diagnostische Praxis reflektieren und auch digital weiterentwickeln möchten.
Referent/-in
Ariane Simon
Zielgruppe
Grundschule, Mittlere Schulform; Mathematik; Bremen, Niedersachsen
Termin
Dienstag, 10. Nov. 2026 12:00 - 12:45
Ort
Gymnasium Wesermünde
Humboldtstraße 12 - 14
27570 Bremerhaven
Thema
Beschreibung
Lernende der Klasse 11 erkunden mit einer einfachen und kostengünstigen Wärmebildkamera ihre Umgebung: Alle Körper emittieren Strahlung, je wärmer desto mehr. Am Experiment entdecken sie das Stefan-Boltzmann-Gesetz. Mit ihrem Smartphone messen sie die Solarkonstante. Mit der Wärmebildkamera entdecken sie das Strahlungsgleichgewicht und die Gleichgewichtstemperatur. Entsprechend berechnen sie auch das Klima auf Planeten. Aber so wäre die Erde zu kalt!

Die Klärung bringt das Treibhaus im Garten. Hier erkennen die Schüler*innen eine deutliche Steigerung der Gleichgewichtstemperatur. Mit der Absorption von Infrarot durch Kohlenstoffdioxid entwickeln sie den natürlichen und den anthropogenen Treibhauseffekt und machen damit Vorhersagen.

Während des Erdzeitalters Karbon geriet CO2 unter die Erde. Dieser Prozess kann künstlich nachgebildet werden und dabei schnell und kostengünstig das kumulative anthropogene CO2 aus der Atmosphäre entfernen. Ergebnisse werden diskutiert und im Folgevortrag spieltheoretisch vertieft.

Auch 13:00 Uhr - 13:45
Referent/-in
Dr. Hans-Otto Carmesin
Zielgruppe
Gymnasium; Physik; Bremen, Niedersachsen

Bei Problemen im Anmeldeprozess oder Rückfragen wenden Sie sich bitte per Mail an veranstaltungen@cornelsen.de.

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