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Veranstaltungen
Bild: Cornelsen/Rosendahl Berlin – Agentur für Markendesign

Fremdsprachentag Paderborn

Wir begrüßen Sie herzlich zum Fremdsprachentag Paderborn und freuen uns auf Ihren Besuch am Cornelsen Stand.

Freuen Sie sich auf interessante Vorträge und Workshops zu unseren Lehrwerken und aktuellen Themen.

Für die Tagung ist die Anmeldung direkt auf der Homepage der Tagung erforderlich. Es gelten die Preise und Konditionen der veranstaltenden Verbände.

Details und Anmeldung

Termin
Mittwoch, 23. Sept. 2026 11:30 - 12:45
Ort
Universität Paderborn
Warburger Straße 100
B-, C- und H-Gebäude
33098 Paderborn
Thema
Beschreibung
Im Fremdsprachenunterricht ist es nach wie vor eine Herausforderung, authentische Kommunikationssituationen lebendig und zugänglich zu gestalten – das Hörverstehen bildet hier keine Ausnahme. Gerade bei authentischen Dokumenten spielen Kontextualisierung, sprachliche Überforderung und die Hemmschwelle vieler Lernender eine zentrale Rolle.

Welche Möglichkeiten haben wir, diese Hürden gezielt abzubauen? Wie können wie Anfängerinnen und Anfänger schrittweise heranführen und Fortgeschrittene differenziert fördern? Und wie kann KI sinnvoll als Übungspartnerin dienen – zur individuellen Vorbereitung, als Impulsgeber, als Formulierungshilfe oder zur gezielten Rückmeldung? – On va découvrir ensemble – entdecken wir konkrete, praxistaugliche Wege für einen modernen Französischunterricht.
Referent/-in
Dennis Godenau
Zielgruppe
Gymnasium; Französisch; Nordrhein-Westfalen
Termin
Mittwoch, 23. Sept. 2026 09:45 - 11:00
Ort
Universität Paderborn
Warburger Straße 100
B-, C- und H-Gebäude
33098 Paderborn
Thema
Beschreibung
In diesem Workshop werden praxiserprobte Methoden und Materialien aus Access 4 und 5 vorgestellt, die Schüler*innen der Jahrgänge 8 und 9 motivieren, sich aktiv auf Englisch auszudrücken. Anhand konkreter, aufgabenbezogener Beispiele wird gezeigt, wie Lernende ihre mündliche Handlungskompetenz auf kreative Weise und mit digitalen Hilfsmitteln weiterentwickeln können.
Referent/-in
André Sternitzke
Zielgruppe
Gymnasium; Englisch; Nordrhein-Westfalen
Termin
Mittwoch, 23. Sept. 2026 14:15 - 15:30
Ort
Universität Paderborn
Warburger Straße 100
B-, C- und H-Gebäude
33098 Paderborn
Thema
Beschreibung
Die Heterogenität der Schüler/innen nimmt stetig zu. Um dem differenziert entgegenzuwirken, stellen wir eine Unterrichtsreihe vor, die alle Schreibkompetenzen kumulativ aufbaut. Der Tagesablauf des Zooarbeiters „Oscar Ordinary“ besteht aus 10 Grundsätzen. Diese werden in jedem Modul durch weitere Informationen und Strukturen ersetzt.

Das vorgestellte praxiserprobte Material ist mit allen Lehrwerken kompatibel, einzeln oder als Reihe einsetzbar und richtet sich an Regel- und Integrationsklassen. So werden sprachliche Strukturen angelegt, die die Kinder universell einsetzen können, wenn sie Texte verfassen. Die Veranstaltung ist so angelegt, dass sich das Material sowohl aus Sicht einer Lehrkraft als auch aus der eines Lernenden erschließt.
Referent/-in
Peer Brändel
Zielgruppe
Mittlere Schulform, Gymnasium; Englisch; Nordrhein-Westfalen
Termin
Mittwoch, 23. Sept. 2026 09:45 - 11:00
Ort
Universität Paderborn
Warburger Straße 100
B-, C- und H-Gebäude
33098 Paderborn
Thema
Beschreibung
Intelligentes Üben gilt als ein zentraler Schlüssel für nachhaltigen Lernerfolg im Fremdsprachenunterricht. Dieser Workshop rückt dabei in den Mittelpunkt, wie Übungsphasen wirksam, motivierend und kognitiv aktivierend im Französisch- und Spanischunterricht gestaltet werden können.

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II und verbindet aktuelle didaktische Erkenntnisse mit konkret erprobbaren Unterrichtsideen. Im Fokus steht die Weiterentwicklung klassischer Übungsformate hin zu intelligenten Übungsarrangements, die Bewegung, Emotion und kognitive Aktivierung systematisch miteinander verknüpfen. Die Teilnehmenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie Üben so gestaltet werden kann, dass es nicht als repetitive Pflichtaufgabe, sondern als bedeutungsvoller Lernprozess erlebt wird. Dabei werden Übungen entwickelt, die mehrere Kompetenzbereiche gelichzeitig ansprechen, Lernende aktiv einbinden und nachhaltige Lernprozesse fördern. Bewegung wird gezielt eingesetzt, um Aufmerksamkeit, Gedächtnisleistung und Motivation zu steigern, während emotionale Zugänge das Behalten und Verstehen unterstützen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Umsetzung im Unterricht: Die Teilnehmenden lernen vielfältige Übungsformate kennen, die sich unmittelbar in den eigenen Unterricht integrieren lassen – etwa bewegungsbasierte lexiko-grammatische Konsolidierungstechniken oder emotionale Zugänge zu kommunikativen Aufgabenstellungen. Gleichzeitig werden Kriterien für „intelligentes Üben“ erarbeitet, die eine reflektierte Planung und Evaluation von Übungsphasen ermöglichen. Die Fortbildung verbindet kurze theoretische Impulse mit Praxisphasen, die gemeinsam ausprobiert werden. Ziel ist es, Übungsprozesse im Fremdsprachenunterricht wirksamer, abwechslungsreicher und lernförderlicher zu gestalten.
Referent/-in
Henning Peppel
Zielgruppe
Mittlere Schulform, Gymnasium; Spanisch; Nordrhein-Westfalen
Termin
Mittwoch, 23. Sept. 2026 11:30 - 12:45
Ort
Universität Paderborn
Warburger Straße 100
B-, C- und H-Gebäude
33098 Paderborn
Thema
Beschreibung
Generative Künstliche Intelligenz verändert den Fremdsprachenunterricht grundlegend – insbesondere im Bereich der Schreibförderung, der Materialentwicklung sowie der Text- und Medienkompetenz. Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der modernen Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch in der Sekundarstufe I und II sowie in der Lehrerausbildung und verfolgt das Ziel, einen reflektierten, kompetenzorientierten und praxisnahen Umgang mit generativer KI zu entwickeln.

Im Zentrum steht die Frage, wie Schreibprozesse durch den Einsatz von KI sinnvoll unterstützt werden können, ohne die Eigenleistung der Lernenden zu untergraben. Dabei werden konkrete Möglichkeiten erarbeitet, KI als Werkzeug zur Ideenfindung, Strukturierung und Überarbeitung von Texten einzusetzen und zugleich differenzierte Lernangebote zu gestalten. Neben weiteren Möglichkeiten der Kompetenzförderung werden schwerpunktmäßig Aspekte des autonomen Lernens mit generativer KI sowie die Förderung der Text- und Medienkompetenz im Umgang in Augenschein genommen. Die kritische Analyse von KI-generierten Inhalten, Fragen zur Autorschaft und Originalität sowie der reflektierte Umgang systematisch aufgegriffen. Dabei werden stets auch die Grenzen generativer KI in den Blick genommen, etwa im Hinblick auf inhaltliche Verzerrungen, Fehlleistungen oder die Gefahr einer unreflektierten Abhängigkeit.

Die Fortbildung kombiniert Inputphasen mit zur Diskussion anregenden Impulsen. Ziel ist es, die Potenziale der generativen KI für einen kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht nutzbar zu machen und zugleich eine fundierte didaktische Haltung im Umgang mit dieser Technologie zu entwickeln.
Referent/-in
Henning Peppel
Zielgruppe
Mittlere Schulform, Gymnasium; Spanisch; Nordrhein-Westfalen

Bei Problemen im Anmeldeprozess oder Rückfragen wenden Sie sich bitte per Mail an veranstaltungen@cornelsen.de.

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